主人公

「 私は2歳の子どもを持つ母親 」

主人公

「 最近子どもの成長について、つい周りの子やネットの情報と比べてしまう毎日 」

主人公

「 親の心理って難しいものですね 」

主人公

「 『2歳　できること』『2歳　発達チェック』で毎日のように検索して 」

主人公

「 できていない項目を見つけるたびに不安になる 」

主人公

「 『もっと色々なことが早くできたほうがいいのかな』『うちの子は遅れているんじゃないか』と焦ってしまう 」

主人公

「 そんなある日、子どもが道端の虫や草をじっと見つめていた 」

主人公

「 何分も、その小さな命や草花をずっと観察している 」

主人公

「 この子は何を感じているんだろう 」

主人公

「 テストの項目には載らない、でも絶対に大切な何かを学んでいるのではないか 」

主人公

「 園探しの途中で『きぞろ幼稚園』を知った 」

主人公

「 ホームページを見ると、『高低差のある園庭で遊ぶ』『菜園で野菜を育てる』『自然の中で五感を使った遊びを大切にしている』と書かれている 」

主人公

「 ここだ、という直感が働いた 」

主人公

「 見学の日、園庭では子どもたちが坂を何度も駆け上がり 」

主人公

「 転んでも自分で立ち上がってまた前を向く 」

主人公

「 泥だらけになって遊び 」

主人公

「 畑で採れた野菜を食べて 」

主人公

「 虫を追いかけては、ケンカしながらも協力しながら一緒に捕まえていた 」

主人公

「 どの子も夢中。その表情が輝いていた 」

先生

「 ここでは『何ができるか』だけを見ているわけではなく 」

先生

「 その子がどう感じ、どう考えたか、何に興味を持ったか 」

先生

「 そういったことを大切に子どもの育ちを見ています 」

主人公

「 好きなことに夢中になり、試行錯誤しながら遊ぶ子どもたちの姿を見て、あ、これだ、と気づいた 」

主人公

「 この集中力と意欲。小学校に上がってからの学びの土台は知識の量ではなく、こういう『学びたい気持ち』なんだ 」

主人公

「 幼児期は知識を詰め込む時期ではなく、全身で体験を重ねながら 」

主人公

「 生きる力の土台を育てる時期なんだ 」

主人公

「 そして、預かり保育の話を聞いて、肩の荷が下りた 」

主人公

「 共働きだから保育園しか選択肢がないと思い込んでいたけど 」

主人公

「 朝から夜7時まで預かり保育があり長期休みも預けられるなら 」

主人公

「 『幼稚園で自然の中でのびのび育つ』という選択肢諦めなくていいんだ 」

主人公

「 ここなら理想と現実のどちらも大切にできる 」

主人公

「 帰り道、子どもの手を握りながら思った 」

主人公

「 『比べなくていい。この子の育ちはこの子のペースでいい。ここなら、その歩みを信じて任せられる』 」

主人公

「 そう思えたとき、きぞろ幼稚園は、わが家にとって単なる『預け先』ではなく 」

主人公

「 『比べる子育て』から『信じて任せる子育て』へと変えてくれるかけがえのない場所になった 」